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課程簡介
傳統的觀念認為閱讀就是識字，而識字才能閱讀，這延誤了幼兒享受閱讀和學習閱讀的時機。全語文的理論是指幼童的語文學習是一種自然的、生活化的經驗，幼童需要在有意義的情景中使用文字才能學會語文。因此，運用重複句式編寫幼童熟悉和感興趣的故事，加上具有提示作用的插圖，可以讓幼童快樂地享受閱讀的樂趣，並透過閱讀學會閱讀。配合教材：由江李志豪女士及姚釹女士編寫的《我自己會讀》、《我愛讀》叢書。
課程目標
幼童透過成人提問和圖畫的協助，就可以自行閱讀故事書，享成功感和樂趣。
課程特色
- 故事取材自幼童熟悉生活及感興趣的事物
- 圖畫與文字配合，幫助理解內容和認讀字詞。
- 具提示性的圖畫可以訓練兒童的觀察力、聯想力和猜測能力。
- 文字簡潔，句式重複，易學易懂。
- 按程度劃分，並配合練習本使用。
適用年級
幼稚園K1至小一學生
教學支授
- 教師手冊
- 大書
- 普通話/廣東話CD
- 字詞卡
- 教學示範錄影帶
課文及練習樣張
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