《综合高效识字教学法》

编着:谢锡金

 

本书的编写目的,是向教育工作者和家长介绍「综合高效识字法」的理论和实践方法;讨论香港识字教学的难题,分析传统识字教学法的弊端。本书从文字学和语言学的角度介绍汉字的特性,亦综述识字教与学的心理。书中详细说明「高效识字法」和母语、心理词汇的关系,以及简介国内流行的识字教学法。在识字课程方面,详论「高效识字法」的教学目标、课程和教材。在测量方面,介绍多种简易有效的评量方法。

 

目录1

目录2

作者简介: 谢锡金

香港大学中文系毕业。先后获得香港大学哲学硕士、香港中文大学教育文凭、文学硕士(教育)及英国诺丁汉大学哲学博士。现任香港大学教育学院副院长,兼任母语教学教师支持中心总监。致力研究写作思维过程、语文教学法、母语教学、识字教学法和计算机辅助中文教学等。

谢教授著作包括:《写作新意念》、Chinese Language Education for 21st Century: A Hong Kong Perspective;《阅读与写作──理论与实践》(合着)、《计算机辅助中文阅读理解──学习与教学》(合着)、《高效汉字教与学》(合着)、《愉快学汉字》、《综合高效识字》、《综合高效识字教学法》、《母语教学的实施:困难与支持》、《量表诊断写作教学法》(合着)、《学校实用文阐释》(合着)、《中学中国语文科写作教学理论及设计》及《拟题语误和语意表达》(合着)等;幼儿的语文研究有:《香港幼儿语言发展研究报告》及《小学生快速认字及提前读写研究》。

有关作者及之详情,请浏览英文网页http://www.chineseedu.hku.hk

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