繼「綜合高效識字」課程後，謝錫金教授和他的團隊再次爲小一至小三的學生編寫的章節故事。富兒童生活趣味。以閱讀理論作爲編寫的基礎，配合兒童的閱讀能力發展和興趣。特別設計適合的閱讀課程和策略，提升學生的閱讀和自學能力。

附多元化活動，引導學生進行初步的分享研討，培育創意思考。